Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica

Beatriz Rosas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Carencia en la comprensión de textos e identificación de ideas centrales, así como en la redacción de textos narrativos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la cronología elaborada por los alumnos, que incluya los criterios de datos históricos, fechas, nombres, lugares, personajes, aspectos sincrónicos y diacrónicos, y aspectos que permanecen o cambian.

  2. Lista de cotejo para evaluar la comprensión de textos y la identificación de ideas centrales en los textos narrativos elaborados por los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (Inicio)



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Explicación de los objetivos de la clase y del problema a abordar.

  • Actividad de exploración de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Registro de las respuestas en una pizarra o cartulina.


Desarrollo:



  • Presentación de una línea del tiempo en la que se identifiquen los principales eventos de los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Explicación de