Los seres vivos y los fenómenos naturales

Susana Trejo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo de la PDA: Los alumnos serán capaces de expresar sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno, como la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.


Sesión 1: Introducción a los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Actividad: Observación y registro de fenómenos naturales en fotografías.

    • Los alumnos observarán distintas fotografías de fenómenos naturales y los registrarán en sus cuadernos.



  • Discusión en grupo:

    • Se formarán equipos pequeños y cada equipo compartirá las fotografías que observaron y discutirán acerca de qué fenómenos naturales se tratan y por qué creen que ocurren.



  • Cierre:

    • El docente guiará una reflexión en grupo acerca de la importancia de conocer los fenómenos naturales y cómo nos afectan en nuestra vida diaria.




Sesión 2: Indagación sobre los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Actividad: Experimento de la lluvia.

    • Los alumnos realizarán un experimento sencillo para simular la lluvia utilizando una botella con agujeros pequeños en la tapa.

    • Observarán cómo cae el agua y discutirán por qué creen que ocurre este fenómeno natural.



  • Actividad artística: Creación de un dibujo representativo de la lluvia.

    • Los alumnos utilizarán pinturas y papel para crear un dibujo que represente la lluvia.



  • Cierre:

    • El docente guiará una reflexión en grupo acerca de lo aprendido sobre la lluvia y los fenómenos naturales en general.




Sesión 3: Explorando el arcoíris (45 minutos)



  • Actividad: Observación de un arcoíris.

    • Si es posible, los alumnos saldrán al patio o a un lugar con luz natural para observar un arcoíris