El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y por qué es importante.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: repartir textos cortos en inglés sobre casos de inclusión exitosos en distintos ámbitos.


• Discusión en parejas o pequeños grupos sobre los textos leídos.


• Puesta en común de las ideas principales de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y cómo puede impactar positivamente en la sociedad.


• Tarea: investigar casos de inclusión en el entorno y preparar una presentación en inglés para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre casos de inclusión en el entorno.

Desarrollo:

• Actividad de expresión oral: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de inclusión para que lo presenten en inglés.


• Observación y retroalimentación por parte del docente y de los compañeros.

Cierre:

• Reflexión sobre los casos de inclusión presentados y cómo pueden aplicarse a la realidad de la escuela y el entorno.


• Tarea: elaborar un plan de acción en inglés para fomentar la