Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Karen Lezcano
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Grado: 4º de Primaria


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Problema: Los estudiantes no reconocen la importancia del cuidado del medio ambiente.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de preguntas y respuestas sobre el medio ambiente, como por ejemplo:



  • ¿Qué entienden por medio ambiente?

  • ¿Cuáles son los elementos que componen un ecosistema?

  • ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas?



  1. Presentar una breve lectura o video informativo sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y su relación con la vida saludable.



  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un ecosistema en particular (por ejemplo, el bosque, el océano, la selva, etc.). Deben investigar sobre las características, los seres vivos que lo habitan y los problemas que enfrenta.



  3. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, destacando la importancia de cuidar ese ecosistema en particular.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los estudiantes pueden llevar a cabo para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas en su vida diaria.



  2. Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles la tarea de crear un afiche o cartel que promueva una acción concreta para cuidar el medio ambiente (por ejemplo, ahor