Introducción al tema

Karla MR
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán situaciones de riesgo relacionadas con el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual, y comprenderán la importancia de su prevención.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el concepto de protección y preguntar a los alumnos si han escuchado hablar sobre situaciones de riesgo.

  2. Presentar una situación hipotética de maltrato o abuso y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles consecuencias y cómo se puede prevenir.

  3. Promover una discusión en grupo sobre las diferentes situaciones de riesgo que pueden ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad.

  4. Proporcionar a los alumnos ejemplos de instancias donde pueden solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban situaciones de riesgo que ellos conozcan y compartan sus ideas con el grupo.


Sesión 2: Consecuencias del mal uso de la tecnología (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán las consecuencias negativas del mal uso de la tecnología y su relación con el derecho a la protección.


Secuencia didáctica:



  1. Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que se haya dado un mal uso de la tecnología, como el ciberbullying o el grooming.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias negativas que pueden tener estas situaciones en la integridad de las personas.

  3. Promover una discusión en grupo sobre cómo se pueden prevenir estas situaciones y qué acciones individuales y colectivas se pueden tomar.

  4. Mostrar a los alumnos recursos y herramientas que pueden