Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los recursos literarios más comunes como la metáfora, la comparación, la hipérbole, etc.


• Leer un fragmento de una obra literaria que ejemplifique uno de estos recursos y analizarlo en grupo.


• Pedir a los alumnos que identifiquen otros recursos literarios presentes en la lectura.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban una breve autobiografía utilizando al menos dos recursos literarios.


• Compartir las autobiografías en grupos pequeños y comentar los recursos literarios utilizados.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema detectado sobre el control de emociones y cómo puede afectar a las situaciones de riesgo personales.


• Establecer la relación entre los recursos literarios y la expresión de emociones y sentimientos.

Desarrollo:

• Presentar distintos textos literarios que expresen emociones y sentimientos relacionados con las familias, la escuela y la comu