El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la inclusión y la importancia de la comunicación asertiva.


• Presentar el problema de la violencia escolar y su relación con la falta de inclusión.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el uso del inglés puede ayudar a promover un ambiente escolar incluyente y evitar situaciones de violencia.


• Plantear el objetivo de la clase.

2. Desarrollo:

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se puede utilizar el inglés para construir mensajes a favor de la inclusión.
  
  
  • Presentar ejemplos de mensajes asertivos en inglés relacionados con la inclusión y discutir su efectividad.
  
  
  • Realizar actividades prácticas para que los alumnos practiquen la construcción de mensajes asertivos en inglés.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Realizar una investigación en grupo sobre casos reales de violencia escolar y su impacto en la comunidad.
  
  
  • Analizar cómo el uso del inglés puede ser una herramienta para abordar y prevenir la violencia escolar.
  
  
  • Realizar actividades de role-play donde los alumnos practiquen la resolución de conflictos utilizando el inglés de manera asertiva.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes recursos y herramientas en línea que pueden utilizar para promover mensajes a favor de la inclusi