La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión crítica acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes y testimonios relacionados con el trabajo esclavo en la Nueva España.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la conformación de las metrópolis de la Nueva España?


• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de roles a cada miembro del grupo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Los grupos de trabajo investigarán y recopilarán información sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Uso de diversas fuentes de información: libros, internet, videos, etc.


• Los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre las implicaciones sociales, económicas y culturales del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos)

• Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Se fomentará el debate y la reflexión en el aula, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Se invitará a los alumnos a emitir su opinión sobre el tema y a argumentar sus puntos de vista.


• Se fomentará el pensamiento crítico y el respeto ha