El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa inclusión para ti? ¿Cómo crees que el inglés puede ser una herramienta para promover la inclusión?

Desarrollo:

• Introducción a la temática de la violencia escolar y su relación con la inclusión.


• Actividad: Exposición de casos reales de violencia escolar en diferentes países angloparlantes.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la violencia escolar.

Cierre:

• Puesta en común de las discusiones en grupos.


• Tarea: Investigar en fuentes en inglés sobre mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y preparar una exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Exposición de mensajes encontrados en las fuentes investigadas.

Desarrollo:

• Actividad: Análisis de los mensajes expuestos y reflexión sobre su impacto en la promoción de la inclusión.


• Presentación de ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en diferentes medios en inglés.


• Debate en grupos sobre la importancia de la empatía