Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo:
PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Malos hábitos de estudio que repercuten en el rendimiento académico de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por "manifestaciones culturales y artísticas".


• Exponer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Presentar el problema interdisciplinar de malos hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística.


• Investigar en grupos sobre la manifestación asignada y su impacto en la sociedad.


• Realizar una presentación en formato de cartel o póster sobre la manifestación cultural o artística, incluyendo su relación con la inclusión social.

Cierre:

• Cada grupo presenta su cartel o póster al resto de la clase, explicando la importancia de la manifestación cultural o artística en una sociedad incluyente.


• Reflexionar sobre cómo estas manifestaciones pueden promover la inclusión social.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de textos literarios que abordan temas de inclusión social.


• Explicar cómo los textos literarios pueden ser una herramienta para promover una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario seleccionado que aborda el tema de inclusión social.


• Realizar una discusión guiada sobre