Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Guadalupe de Jesus Jimenez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Los perros en situación de calle en la comunidad


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el problema de los perros en situación de calle en la comunidad y su impacto en la naturaleza.

  • Discusión guiada: Promover el diálogo sobre los sentimientos que les provoca esta situación y cómo se relacionan con los animales y la naturaleza.

  • Brainstorming: Generar ideas sobre posibles soluciones al problema.


Sesión 2:



  • Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias de los perros en situación de calle en la comunidad, así como las formas de abordar este problema desde el respeto y cuidado hacia la naturaleza.

  • Recopilación de información: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de cuidar y proteger a los animales y el entorno natural.


Sesión 3:



  • Creatividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar propuestas concretas y viables para abordar el problema de los perros en situación de calle en la comunidad desde el respeto y cuidado hacia la naturaleza.

  • Presentación de propuestas: Los grupos presentarán sus propuestas y se discutirá su viabilidad y efec