Introducción a las notas informativas y los medios de comunicación

Dacia Mejía
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identifica diferencias y semejanzas en su tratamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las notas informativas y los medios de comunicación


Objetivo: Comprender la estructura y características de las notas informativas y conocer los diferentes medios de comunicación.


Actividades:



  1. El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las noticias y los medios de comunicación. Se abrirá un espacio para la discusión de ideas y experiencias previas.



  2. El docente presentará a los alumnos la estructura y características de las notas informativas, mostrando ejemplos y resaltando la importancia de presentar información objetiva y clara.



  3. Se realizará una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán los diferentes medios de comunicación que conocen (televisión, radio, periódicos, internet, etc.) y se explicará brevemente cómo funciona cada uno.



  4. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre un medio de comunicación específico. Cada grupo deberá buscar ejemplos de noticias y notas informativas publicadas en ese medio y analizar su estructura y contenido.



  5. Al finalizar la sesión, los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.




Sesión 2:
Tema: Comparación de noticias en diferentes medios de comunicación


Objetivo: Comparar cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identificar diferencias y semejanzas en su tratamiento.


Actividades:



  1. El docente iniciará la sesión recordando a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y resaltando la importancia de tener acceso a información variada y contrastar diferentes fuentes.



  2. Se formarán grupos d