Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Sesión 1

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Conversación sobre las emociones: ¿Qué son las emociones? ¿Cómo nos hacen sentir?
   
   
   • Presentación de las diferentes emociones a trabajar: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica del "espejo emocional": un alumno actúa una emoción y los demás deben imitarla.
   
   
   • Juego de roles: los alumnos se dividen en pequeños grupos y representan diferentes situaciones donde se puedan experimentar las emociones trabajadas.
   
   
   • Observación y registro de las emociones que los alumnos evidencian durante la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre las emociones experimentadas durante la actividad.
   
   
   • Puesta en común de las emociones identificadas.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: dibujar una situación donde hayan experimentado una de las emociones trabajadas.
   
   
   
   

Sesión 2

Objetivo: Conocer acerca de otras culturas y tradiciones, buscando huevos de pascua y conocer sus emociones al encontrarlos.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: recordar las emociones trabajadas y las situaciones representadas.
   
   
   • Conversación sobre la Pascua: ¿Qué sabemos acerca de esta celebración? ¿Qué tradiciones se realizan?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de búsqueda de huevos de Pascua: esconder huevos de chocolate en el aula o patio y permit