Estilos de vida activos y saludables

Martin Cruz
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Educación Física


Objetivo (PDA): Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema adicional a atender de manera interdisciplinar: Prevención de adicciones


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen comportamientos que ponen en riesgo la salud y problemas asociados con el sedentarismo.

  • Introducción al problema adicional de la prevención de adicciones y su relación con el estilo de vida saludable.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación de los diferentes estilos de vida y su impacto en la salud.

  • Actividad práctica: Realización de una encuesta a los alumnos para identificar sus comportamientos y hábitos actuales relacionados con la actividad física y la adicción.

  • Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud y problemas asociados con el sedentarismo y las adicciones.


Sesión 2:



  • Exposición de diferentes alternativas para fomentar la práctica de estilos de vida activos y saludables.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de una comunidad o grupo en la que los alumnos trabajarán en el diseño de una alternativa.

  • Investigación en grupo sobre las necesidades y características de la comunid