Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo

Gutiérrez Miranda Maximiliano
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo


Tema: Espacios artísticos: la expresión de las personas


Objetivo (PDA): Relacionar el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que se infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Observar y analizar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo. Los alumnos deberán identificar los elementos presentes en cada imagen y relacionarlos con su propio significado.

  • Exposición de las respuestas de los alumnos y discusión en grupo.

  • Presentación de un video corto sobre un espacio artístico donde se expresa la creatividad y la cultura. Después de ver el video, los alumnos compartirán sus opiniones y reflexiones.

  • Tarea: Investigar y traer una imagen de un espacio artístico de su comunidad para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de la tarea y exposición de las imágenes traídas por los alumnos.

  • Actividad de interpretación: Los alumnos deberán analizar las imágenes y relacionar los elementos presentes en ellas con su significado, tomando en cuenta los intereses, perspectivas y creencias propias.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos crearán una lista de elementos que podrían integrar un espacio artístico en su comunidad, considerando los elementos analizados en las imágenes.

  • Exposición y discusión en grupo de las listas creadas