Desarrollando el pensamiento lúdico, divergente y creativo para promover la convivencia en el horario de recreo.

Aracely Ojeda
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollando el pensamiento lúdico, divergente y creativo para promover la convivencia en el horario de recreo.


Sesión 1: Explorando los retos y conflictos en el horario de recreo (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar los retos y conflictos que se presentan en el horario de recreo.

  • Reconocer la importancia de la participación, el respeto y la colaboración en la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una conversación guiada para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre los problemas que enfrentan en el horario de recreo. Registrar las ideas principales en una lluvia de ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una situación problemática relacionada con la convivencia en el horario de recreo. Los equipos deberán analizar la situación y proponer soluciones creativas y colaborativas. Fomentar la reflexión sobre la importancia del respeto y la participación de todos.



  3. Cierre (10 minutos): Cada equipo compartirá su situación problemática y las soluciones propuestas. Reflexionar de forma grupal sobre las ideas compartidas y destacar las estrategias que promueven la participación, el respeto y la colaboración.




Sesión 2: Diseñando estrategias de convivencia (45 minutos)


Objetivos:



  • Diseñar estrategias lúdicas y creativas para promover una convivencia positiva en el horario de recreo.

  • Fomentar el pensamiento divergente y crítico.


Metodología: Aprendizaje servicio, pensamiento crítico


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y plantear la pregunta: ¿Qué estrategias lúdicas y cr