Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Fernanda Jimena Padilla

Ubicación curricular

Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe un texto leído y construye una opinión acerca del mismo, explicando su parecer.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección del texto

Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar un texto para su posterior lectura y elaboración de una reseña.

Inicio: Presentar el tema a los alumnos y explicarles en qué consistirá el proyecto comunitario. Discutir el problema de la inquietud de los alumnos y cómo este proyecto puede ayudar a resolverlo.

Desarrollo: Presentar una variedad de textos a los alumnos (libros, artículos, cuentos, etc.) y permitirles que elijan uno que les interese. Fomentar la lectura autónoma de los alumnos.

Cierre: Pedir a los alumnos que compartan el texto que eligieron y den una breve explicación de por qué les llamó la atención.

Sesión 2: Lectura y análisis del texto

Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y analizar el texto seleccionado para poder elaborar una reseña.

Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de la comprensión lectora y cómo esta habilidad les ayudará a construir una opinión acerca del texto.

Desarrollo: Leer el texto seleccionado de forma compartida, resaltando los aspectos más importantes y discutiéndolos con los alumnos. Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.

Cierre: Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual del texto y que tomen notas sobre los aspectos más relevantes.

Sesión 3: Elaboración y presentación de reseñas

Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir una opinión acerca del texto leído y elaborar una reseña para compartirla con sus compañeros.