Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título de la planeación: "Creando una sociedad incluyente a través de la literatura"

Objetivo de la clase (PDA): Los estudiantes crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas a abordar: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente; los malos hábitos de estudio y su repercusión en el bajo nivel académico de los estudiantes.

Materia: Español

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicar la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupo sobre un texto literario que aborde un tema relacionado con la diversidad cultural y la inclusión.


• Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre el texto a través de preguntas guiadas.


• Promover la participación activa de los estudiantes en la discusión grupal.

Cierre:

• Retomar las ideas principales de la discusión grupal.


• Plantear a los estudiantes la tarea de crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.


• Explicar los criterios de evaluación y los plazos de entrega del trabajo.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentar el problema "Los malos hábitos de estudio y su repercusión en el bajo nivel académico de los estudian