Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el problema que se abordará: la falta de identificación de los trajes y platillos típicos de los estados de la República Mexicana.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer las tradiciones y cultura de nuestro país.


• Actividad 2: Proyectar imágenes de trajes y platillos típicos de diferentes estados de la República Mexicana y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Cierre: Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones y cultura.

Sesión 2:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre el traje típico y el platillo más representativo de su estado de origen.


• Actividad 2: En clase, cada alumno compartirá la información que encontró con sus compañeros, a través de una presentación oral o un dibujo.


• Cierre: Realizar una discusión grupal para comparar y contrastar las diferentes tradiciones de cada estado.

Sesión 3:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos o alimentos relacionados con sus tradiciones familiares.


• Actividad 2: Organizar una exposición en el sal