Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Conocer la historia de mi escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Medición del tiempo" a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo podemos medir el tiempo de manera precisa?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo medimos el tiempo en nuestra vida diaria.


• Introducir el concepto de las diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos conviertan medidas de tiempo de una escala a otra.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar el segundo como unidad básica de tiempo.

Sesión 2:

• Retomar el problema interdisciplinar de conocer la historia de la escuela.


• Realizar una investigación en clase sobre la historia de la escuela, utilizando distintas fuentes de información (archivos, entrevistas, fotografías, etc.).


• Analizar cómo ha cambiado la forma de medir el tiempo en la escuela a lo largo de los años.


• Realizar una línea del tiempo con los principales hitos históricos de la escuela y relacionarlos con la medición del tiempo.

Sesión 3:

• Realizar actividades prácticas para que los alumnos midan el tiempo utilizando diferentes recursos y herramientas (relojes analógicos y digitales, cronómetros, etc.).


• Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar las equivalencias entre las diferentes escalas