Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Nombre de la clase: Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.

Objetivo PDA: Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Necesito entender la postura de Estados Unidos sobre la revolución cubana y el bloqueo económico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Debate: Los alumnos deberán participar en un debate en el que se les asignará un rol, ya sea a favor o en contra del bloqueo económico sobre Cuba. Deberán argumentar sus posturas utilizando información histórica y desarrollando su pensamiento crítico.

   
   



2. Mapa conceptual: Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual en el que relacionen los diferentes aspectos y eventos relacionados con la revolución cubana y el bloqueo económico. Deberán incluir las principales causas, consecuencias y actores involucrados.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Necesitamos entender la postura de Estados Unidos sobre la revolución cubana y el bloqueo económico".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre la revolución cubana y el bloqueo económico.


• Presentar el objetivo de la clase: Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense sobre la revolución cubana y el bloqueo económico.

Desarrollo:

• Realizar una introducción histórica sobre la revolución cubana y sus principales actores.


• Presentar diferentes testimonios y docume