Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Los alumnos no logran consolidar la lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura y su relación con la escritura.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué cosas se pueden leer.


• Lectura compartida en voz alta: Leer un cuento corto en voz alta, resaltando la dirección de lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de cómo se lee el cuento.

Sesión 2:

• Actividad de anticipación: Mostrar a los alumnos imágenes de distintos textos (libros, carteles, periódicos, etc.) y pedirles que indiquen cómo creen que se leen.


• Lectura compartida en voz alta: Leer un fragmento de un libro infantil, destacando la dirección de lectura.


• Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que se turnen para leer el mismo fragmento en voz alta, asegurándose de seguir la dirección correcta.

Sesión 3:

• Actividad de observación: Mostrar a los alumnos distintos tipos de textos escritos (cuentos, poemas, recetas, etc.) y pedirles que los observen y mencionen cómo creen que se leen.


• Lectura compartida en voz alta: Leer otro cuento corto, pero esta vez pidiendo a los alumnos que sigan la lectura con su dedo, siguiendo la dirección correcta.


• Trabajo individual: Entregar a cada alumno una copia del cuento leído y pedirles que subrayen y escriban en una hoja aparte las palabras que más les gustaron