Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema a tratar.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han realizado actividades de escritura con su familia.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de actividades de escritura que han realizado en el contexto familiar.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que realizarán una encuesta con sus familiares.
   
   
   • Proporcionar una lista de preguntas a los alumnos para que las realicen a sus familiares, enfocadas en el tema de escritura.
   
   
   • Indicar a los alumnos que registren las respuestas de sus familiares en un cuaderno o papel.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias al realizar la encuesta.
   
   
   • Resaltar la importancia de la escritura en el contexto familiar.
   
   
   • Recordar a los alumnos que deben registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han realizado nuevas actividades de escri