El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo de la clase (PDA): Visualizar y describir con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y asociarlas con cuerpos geométricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No reconoce el cuadrado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Alguien sabe qué es un cuadrado?".


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre formas y cuerpos geométricos.


• Introducción de la forma del cuadrado: mostrar imágenes y objetos con forma de cuadrado.


• Observación y exploración de objetos cuadrados en el entorno cercano.


• Registro de las características del cuadrado en un dibujo o esquema.

Sesión 2:

• Repaso de la forma del cuadrado y sus características.


• Juego de identificación de cuadrados en el entorno: se muestran imágenes de diferentes objetos y los alumnos deben identificar si son cuadrados o no.


• Realización de un collage de objetos cuadrados, recortando y pegando imágenes de revistas.

Sesión 3:

• Reflexión guiada: ¿Cómo podemos representar un cuadrado en el espacio? ¿Cómo podemos describir su forma?


• Actividad de construcción: utilizar material manipulativo (bloques, palitos, etc.) para crear figuras con forma de cuadrado.


• Juego de adivinanzas: mostrar imágenes parcialmente ocultas de objetos cuadrados y los alumnos deben adivinar de qué objeto se trata.

Sesión 4:

• Introducción de otros cuerpos geométricos: triángulo, círculo y rectángulo.


• Comparación de las características de cada forma