Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nancy Sandoval
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: DIFICULTAD EN LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIÓN.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema interdisciplinar: "DIFICULTAD EN LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIÓN" y su importancia en la vida cotidiana.

  • Motivación al problema: Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos expresen situaciones en las que han tenido dificultades al interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Revisión de conocimientos previos: Realizar una breve revisión de los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de ejemplos de conjuntos de datos y su interpretación a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 personas para realizar actividades prácticas.

  • Actividad en equipo: Cada equipo recibirá un conjunto de datos y deberá calcular la media, mediana, moda, rango y desviación media. Luego, compararán los resultados obtenidos y tomarán decisiones basadas en la interpretación de dichas medidas.

  • Discusión en plenaria: Cada equipo expondrá sus resultados y se generará una discusión en la que los alumnos analicen las diferencias encontradas y las conclusiones obteni