Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: El alumno formulará, justificará y utilizará el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de MEDICION

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas que requieran el uso del teorema de Pitágoras.


2. Presentación de un proyecto de diseño arquitectónico que incluya el cálculo de distancias utilizando el teorema de Pitágoras.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la medición y el cálculo de distancias.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de problemas que requieran el uso del teorema de Pitágoras.


• En grupos pequeños, los alumnos resolverán los problemas utilizando el teorema de Pitágoras.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los alumnos para llegar a la resolución de los problemas.


• Realizar una puesta en común de las soluciones y discutir las diferentes estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas de medición.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿En qué otros contextos creen que podrían utilizar el teorema de Pitágoras?" o "¿Cómo se relaciona el