Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Tema: Reconocimiento de nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Problemática interdisciplinar: Los estudiantes no conocen las distintas lenguas indígenas, así como los lugares, objetos y otras palabras cotidianas relacionadas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística.


• Introducción a las lenguas indígenas presentes en la comunidad y el país.


• Actividad: Investigación en grupos sobre palabras cotidianas provenientes de lenguas indígenas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación realizada por los grupos.


• Identificación de palabras cotidianas provenientes de lenguas indígenas en el entorno escolar.


• Actividad: Creación de un mapa lingüístico de la comunidad con los nombres de los lugares y objetos cotidianos en lenguas indígenas.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes dialectos y lenguas indígenas presentes en el país.


• Actividad: Juego de memoria con palabras en diferentes lenguas indígenas.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 4:

• Lectura de cuentos o poemas en lenguas indígenas.


• Actividad: Creación de un libro de cuentos o poemas en español y en lenguas indígenas, utilizando palabras cotidianas.

Sesión 5:

• Presentación y compartición de los libro