Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1: Composición de las mezclas y su clasificación

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que conozcan.


• Presentar imágenes de diferentes mezclas y pedir a los alumnos que las clasifiquen como homogéneas o heterogéneas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Proyectar ejemplos de cada tipo de mezcla y analizar sus características.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen si una mezcla es homogénea o heterogénea.

Cierre (10 minutos):

• Resumir los conceptos aprendidos y responder a posibles preguntas de los alumnos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar sobre los diferent