Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Carina Beristain
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender a las dificultades en lectura y escritura de los alumnos, integrando actividades que promuevan la apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, y fomenten la vida saludable.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Realización de una actividad de lectura en voz alta relacionada con el tema, donde los alumnos participen activamente.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Planteamiento de un problema relacionado con la suma de números naturales de hasta tres cifras, contextualizado en la vida saludable.

    • Los alumnos indagarán en grupos sobre posibles soluciones al problema, discutiendo entre ellos y compartiendo ideas.



  3. Descubrimiento (15 minutos)



    • Socialización de las soluciones propuestas por los grupos.

    • El docente guiará a los alumnos para que descubran la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Realización de ejemplos prácticos donde se demuestre esta relación.



  4. Aplicación (5 minutos)



    • Resolución individual de ejercicios de suma y resta utilizando el algoritmo convencional.

    • Los alumnos podrán utilizar material concreto si así lo requieren.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican