Introducción al tema "El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños"

Maria Jimenez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños"


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos participarán y aprenderán del mundo a través de su proceso creativo, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas, y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre el enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niños y niñas.

    • Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben y piensan sobre los derechos de los niños.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de derechos de los niños.

    • Pedir a los grupos que seleccionen un derecho y elaboren un cartel o dibujo que represente ese derecho.

    • Cada grupo presentará su cartel o dibujo y explicará el derecho que representa.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre los derechos de los niños y la importancia de respetarlos.

    • Establecer una conexión con el tema "La primavera se viste de colores" y cómo los derechos de los niños se relacionan con esta temática.




Sesión 2: Exploración del problema "La primavera se viste de colores"


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos participarán en actividades interdisciplinares relacionadas con el problema "La primavera se viste de colores", para promover su participación y aprendizaje del mundo a través de su proceso creativo, su impulso de aprendizaje, y la toma de decisiones sobre el ambiente y las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar el proble