Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Lillian Valencia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Sesión 1: Introducción y exploración de materiales (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos explorarán y experimentarán con diversos materiales para explicar sus propiedades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El profesor presenta el tema de la clase y explica el objetivo de la sesión.

    • Se plantea el problema a resolver: identificar el tipo de materiales para construir un puente resistente y fuerte.



  2. Exploración de materiales (25 minutos)



    • Los alumnos se organizan en grupos y reciben una variedad de materiales como papel, cartón, plastilina, tela, madera, etc.

    • Se les indica que exploren los materiales de manera individual y en grupo, sintiéndolos, estirándolos, doblando, etc.

    • Se les pide que observen y registren las características y propiedades de cada material.



  3. Puesta en común y conclusiones (10 minutos)



    • Los grupos comparten sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales.

    • Se promueve la argumentación y el pensamiento crítico al debatir las diferentes conclusiones.




Sesión 2: Clasificación de materiales (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos clasificarán los materiales de acuerdo a sus propiedades y argumentarán sus conclusiones.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • El profesor repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Clasificación de materiales (30 minutos)



    • Se colocan diferentes materiales en mesas o estaciones de trabajo.

    • Los alumnos, en grupos, deben clasificar los materiales según sus propiedades: flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia