Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

juan jose hernandez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Conversación: Dialogar con los alumnos sobre las normas de seguridad que deben seguir al usar objetos y materiales.

  • Juego de clasificación: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles diferentes objetos y materiales para que los clasifiquen según su uso y características.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes herramientas y materiales, como crayones, tijeras y pegamento, y pedirles que realicen una manualidad siguiendo las normas de seguridad establecidas.

  • Observación y retroalimentación: Observar el desempeño de los alumnos en la actividad y brindar retroalimentación individualizada sobre sus movimientos y cumplimiento de las normas.


Sesión 3:



  • Circuito de motricidad: Diseñar un circuito de motricidad en el espacio de clase, con diferentes estaciones donde los alumnos deben realizar movimientos precisos y coordinados con diversos objetos y materiales.

  • Registro de avances: Registrar los avances individuales de los alumnos en el circuito de motricidad y ofrecerles retroalimentación sobre su desempeño.


Sesión 4:



  • Juego de roles: Organiz