Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad para ser resilientes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las emociones y experiencias.

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes que expresen emociones y experiencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que pueden identificar en las imágenes.


• Invitar a los alumnos a compartir sus propias emociones y experiencias.


• Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos dibujen o creen un collage que represente una emoción o experiencia personal.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de expresión utilizadas por los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Recursos gráficos para expresar emociones.

• Presentar diferentes recursos gráficos (marcas propias, símbolos, dibujos, etc.) para expresar emociones y experiencias.


• Invitar a los alumnos a explorar y experimentar con estos recursos.


• Realizar una actividad donde los alumnos elijan un recurso gráfico y lo utilicen para representar una emoción o experiencia.


• Compartir las creaciones en grupo y comentar sobre la elección de los recursos gráficos.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Lenguajes artísticos para expresar emociones.

• Presentar diferentes lenguajes artísticos (música, danza, teatro, etc.) para expresar emociones y experiencias.


• Realiz