El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Tema: El suelo, origen, usos y problemas en la localidad
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en nuestra localidad?


• Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas en la pizarra. Registro de las respuestas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (máximo 5 alumnos por grupo).


• Entrega de una lista de preguntas guía relacionadas al tema. Ejemplo: ¿Qué es el suelo? ¿Cuáles son los componentes del suelo? ¿Cuál es el origen del suelo en nuestra localidad? ¿Cuáles son los usos del suelo en nuestra localidad? ¿Cuáles son los problemas que enfrenta el suelo en nuestra localidad?


• Los alumnos deberán investigar en fuentes bibliográficas y/o digitales, así como realizar entrevistas a personas de la comunidad para responder a las preguntas.


• El docente brindará apoyo y orientación durante el proceso de investigación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Los grupos de trabajo presentarán sus respuestas a las preguntas guía, compartiendo la información obtenida.


• El docente fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia del suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión