Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo PDA: Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".
   
   
   • Contextualización: Explicar a los alumnos la importancia de la igualdad de género y la inclusión en la sociedad actual. Presentar ejemplos de problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva.
   
   
   • Planteamiento del problema: "Los alumnos no toman en cuenta la igualdad de género ni la inclusión". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo esto afecta a la sociedad y a ellos mismos.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo interdisciplinarios.
   
   
   • Investigación y análisis del problema: Cada grupo deberá investigar y analizar la falta de igualdad de género y de inclusión en diferentes ámbitos de la sociedad, como la escuela, la familia, el trabajo, etc. Los alumnos deberán identificar los principales problemas y las posibles causas de estas situaciones.
   
   
   • Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá proponer soluciones y acciones concretas para fomentar la igualdad de género y la inclusión. Estas propuestas deben ser congruentes con el respeto a la interculturalidad y la per