Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo PDA: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Introducción al tema de la adicción y su relación con las matemáticas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para entender y abordar el problema de las adicciones?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes figuras compuestas y ejemplos de situaciones donde se pueden aplicar.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar y determinar el perímetro y área de las figuras compuestas proporcionadas. Deberán utilizar diferentes estrategias y justificar sus respuestas.


• Durante la actividad, los estudiantes deberán relacionar las figuras compuestas con diferentes situaciones relacionadas con las adicciones, como la distribución de recursos, la planificación de tratamientos, etc.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reflexión sobre la relación entre las matemáticas y el problema de las adicciones.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y proponer estrategias matemáticas para abordar el problema de las adicciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la actividad de indagación: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas, así como la utilización de estrategi