Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Crear bolsas sensoriales para estimular los sentidos y promover el desarrollo sensorial y cognitivo de los niños con discapacidad intelectual.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Conversación inicial sobre la importancia de la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la comunicación.


• Introducción a los recursos literarios: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros. Ejemplificación de cada uno.

Fase de Desarrollo:

• Lectura de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Análisis de los recursos literarios presentes en los textos y su función.


• Actividad práctica: Elaboración de cartas personales utilizando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las cartas elaboradas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importan