Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
laura palma- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Introducción al tema: Se inicia la clase con una breve charla sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes, así como la importancia de la literatura como medio de expresión. Se fomenta la participación de los alumnos para compartir sus conocimientos previos sobre estas culturas y la relación entre la literatura y las artes.
Presentación del proyecto comunitario: Se explica a los alumnos que realizarán un proyecto en el que adaptarán textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes utilizando elementos de las artes y recursos estéticos. Se resalta la importancia de sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Presentación del problema: Se plantea el problema de poco interés cultural y falta de creatividad para realizar textos narrativos. Se invita a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas de este problema y a proponer soluciones.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Lectura de textos literarios: Se proporcionan a los alumnos textos literarios prove