Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que se llevará a cabo un proyecto comunitario en el cual se realizará una lectura dramatizada y representación teatral.


• Integración del grupo: Realizar actividades de integración y dinámicas de grupo para fortalecer el trabajo en equipo y promover un ambiente inclusivo.


• Conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre la lectura dramatizada y el teatro de atril.


• Presentación de recursos: Mostrar diferentes ejemplos de lecturas dramatizadas y teatro de atril para que los estudiantes se familiaricen con estas formas de expresión.

Sesión 2:

• Selección del texto: Guiar a los estudiantes en la selección de un texto dramático para la lectura y representación teatral. Pueden elegir un cuento, obra de teatro o crear su propio texto.


• Análisis del texto: Leer el texto seleccionado en voz alta y realizar un análisis grupal de los personajes, escenarios, conflictos y emociones presentes en el texto.


• Distribución de roles: Asignar a cada estudiante un personaje o rol en la representación teatral, teniendo en cuenta las habilidades y preferencias de cada uno.

Sesión 3:

• Ensayos individuales: Permitir a los estudiantes practic