Cultura y sexualidad: comprensión del género, la sexualidad y la reproducción desde una perspectiva cultural.

KAREN NAHOMI ZEPEDA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Tema: Cultura y sexualidad: comprensión del género, la sexualidad y la reproducción desde una perspectiva cultural.


Objetivo (PDA): Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago en matemáticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por cultura, género, sexualidad y reproducción.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las ideas previas y la importancia de comprender cómo diferentes culturas influyen en la concepción de la sexualidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles recursos para investigar cómo diferentes culturas comprenden el género, la sexualidad y la reproducción.

    • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y discutir las similitudes y diferencias entre las culturas estudiadas.

    • Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas que promuevan la reflexión y el análisis de las diferentes perspectivas culturales.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Pedir a los estudiantes que analicen cóm