Estudio de los números
Jaime Zapata
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Tema: Estudio de los números
Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras; identificar regularidades en los números.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Explorando números en el entorno
Actividades:
- Los alumnos formarán grupos pequeños y saldrán al patio de la escuela para buscar números en el entorno.
- Cada grupo deberá tomar fotografías de los números que encuentren y anotar dónde los encontraron.
- De regreso al aula, los grupos compartirán sus fotografías y anotarán en una tabla los números encontrados.
- En una lluvia de ideas, se identificarán las regularidades en los números encontrados.
Sesión 2:
Título: Ordenando números
Actividades:
- Se presentará a los alumnos una serie de tarjetas con números desordenados.
- Los alumnos deberán organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente.
- Posteriormente, se realizarán ejercicios de ordenar números en forma escrita y numérica.
- En parejas, los alumnos crearán sus propias tarjetas de números para que sus compañeros las ordenen.
Sesión 3:
Título: Representando números de diferentes formas
Actividades:
- Se les mostrará a los alumnos diferentes formas de representar números (numéricamente, con dibujos, con palitos, con figuras geométricas, etc.).
- En grupos, los alumnos deberán representar un determinado número utilizando al menos tres formas diferentes.
- Cada grupo compartirá sus representaciones con el resto de la