Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Flor Barrera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Identifica acciones que promueven una sana convivencia.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de convivir de manera pacífica y respetuosa con las personas que nos rodean, sin importar sus diferencias".

    • Pregunta motivadora: "¿Qué acciones creen que son importantes para tener una buena convivencia en la casa, escuela y comunidad?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "El mural de la convivencia"

      • Los alumnos, divididos en grupos pequeños, tendrán que dibujar en un papel grande un mural que represente acciones de convivencia pacífica.

      • Cada grupo presentará su mural al resto de la clase y explicará las acciones que representan.



    • Actividad 2: "El semáforo de la convivencia"

      • Se les dará a los alumnos tarjetas de diferentes colores (rojo, amarillo y verde).

      • El profesor mencionará situaciones de convivencia y los alumnos deberán levantar la tarjeta del color que consideren representa la respuesta adecuada.

      • Se discutirán las respuestas y se explicarán las acciones correctas.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo: "¿Qué aprendimos hoy sobre la convivencia pacífica? ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para tener una convivencia libre de violencia?".




Sesión 2: Duración 4