Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Raymundo Salazar
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo: Introducir a los alumnos en la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo para resolver retos y conflictos en juegos y actividades, promoviendo la participación, el respeto y la colaboración.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema del pensamiento lúdico, divergente y creativo, explicando brevemente su significado y su importancia en la resolución de retos y conflictos.

  2. Ejemplo práctico: Proponer a los alumnos un juego o actividad que presente un reto o conflicto, en el cual deberán proponer soluciones. Por ejemplo, un juego de construcción en el cual deben construir una torre lo más alta posible.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un reto o conflicto para resolver en equipo. Por ejemplo, construir un puente resistente con palitos de helado.

  4. Reflexión: Al finalizar la actividad en grupos, realizar una reflexión en conjunto, donde cada grupo comparta las soluciones propuestas y se discutan las diferentes formas de abordar el reto o conflicto.

  5. Cierre: Concluir la sesión destacando la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo en la resolución de retos y conflictos, y cómo este tipo de pensamiento puede promover la participación, el respeto y la colaboración.


Sesión 2:
Tema: Relación entre pensamiento lúdico, divergente y creativo y la alimentación
Objetivo: Explorar la relación entre el pensamiento lúdico, divergente y creativo con el tema "Soy lo que como" y cómo esto puede influir en la elección de alimentos saludables.


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio del tema