Comprensión y producción de textos expositivos con los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Grado: 4º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos (10 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que contengan estos elementos.


• Realizar actividades de identificación de los elementos en los textos.

Sesión 2: Trabajo en grupo para la producción de textos expositivos (15 minutos)

• Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.


• Asignación de un tema relacionado con la comunidad para la producción de textos expositivos.


• Cada grupo deberá investigar, analizar y redactar un texto expositivo que incluya los elementos mencionados.


• Apoyo del docente para resolver dudas y brindar orientación.

Sesión 3: Presentación de los textos expositivos y discusión (10 minutos)

• Cada grupo presentará su texto expositivo ante el resto de la clase.


• Los demás alumnos deberán prestar atención y tomar notas sobre los elementos identificados en cada texto.


• Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

Sesión 4: Análisis de los efectos de una situación o fe