Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectura escrita

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de preguntas para conocer las emociones y experiencias que los alumnos han vivido recientemente.


• Actividad principal: Proporcionar materiales artísticos (papel, crayones, pinturas, etc.) y pedir a los alumnos que dibujen o hagan marcas que representen una emoción o experiencia que deseen compartir.


• Cierre de la sesión: Cada alumno muestra su dibujo o marca y explica qué representa.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar las emociones y experiencias representadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representarán diferentes emociones y experiencias utilizando sus cuerpos y gestos.


• Actividad complementaria: Formar grupos y pedir a los alumnos que elaboren un mural colectivo con dibujos que representen diversas emociones y experiencias.


• Cierre de la sesión: Cada grupo presenta