Introducción al tema y sensibilización

LUIS MARIO ALVAREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del consumo responsable y los impactos de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de lluvia de ideas sobre qué es la contaminación y cómo afecta a la naturaleza y la salud.

  2. Presentar una breve introducción al tema a través de una presentación multimedia que muestre ejemplos de actividades humanas que generan contaminación y sus consecuencias.

  3. Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos observen y clasifiquen diferentes objetos (envases, productos, etc.) en categorías de "residuos reciclables" y "residuos no reciclables".

  4. Fomentar el debate y la reflexión entre los alumnos sobre las acciones que pueden realizar para evitar o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo.


Materiales: Presentación multimedia, objetos para clasificar, hojas y lápices.


Sesión 2: Investigación de la contaminación en la comunidad escolar (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar la presencia de contaminantes en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Realizar una salida al patio de la escuela para observar y registrar posibles fuentes de contaminación (basura, humo, olores, etc.).

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas de la escuela para que investiguen y analicen la presencia de contaminantes en el agua, aire y suelo.

  3. Proporcionar a los alumnos materiales de investigación (libros, internet, encuestas, etc.) para que recopilen información sobre los posibles impactos en la salud de los contaminantes identificados.

  4. Realizar una puesta en común de l