Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Natalia Vania García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos acerca del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen de la Tierra, la Luna y el Sol, y preguntarles si saben qué son y cuál es su relación.

    • Realizar preguntas disparadoras como: ¿Por qué hay día y noche? ¿Qué son los eclipses? ¿Cómo se producen?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como libros, revistas y videos relacionados con el tema para que investiguen de manera autónoma.

    • Anotar las preguntas e ideas principales que surjan durante la exploración.



  3. Reflexión y discusión en grupo (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas para compartir las preguntas e ideas principales que surgieron durante la exploración.

    • Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos para que planteen hipótesis sobre el tema.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que expresen en una palabra cómo se sienten después de la primera sesión.

    • Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión y plantear el objetivo de la siguiente sesión.




Sesión 2: Movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol (45 minutos)


Objetivo: Comprender los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repasar brevemente los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.



  2. Presentación de conceptos (20 minutos):



    • Presentar de manera visual y co