El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de desconocimiento del origen de la lengua de los alumnos de primer grado de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre el origen de la lengua materna de los alumnos.


• Promover el intercambio de información y reflexión en los grupos.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer el origen de la propia lengua y cómo esto contribuye a valorarla como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y hacer una conexión con el tema de la relevancia de las lenguas como legado de la comunidad.


• Presentar ejemplos de lenguas en peligro de extinción y la importancia de preservarlas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de textos breves en diferentes lenguas del mundo (escritos o grabaciones de audio).


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas y cómo esto enriquece la diversidad cultural.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones