Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel educativo: Secundaria 3º
Materia: Matemáticas

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Los alumnos actualmente no tienen un lugar adecuado para sentarse en el recreo y hay mucho PET en la escuela.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por sólidos y sus propiedades.


• Mostrar fotografías de objetos sólidos y preguntar a los alumnos si han visto algún objeto similar en la escuela.


• Presentar el problema interdisciplinar: "¿Cómo podríamos utilizar los conocimientos de construcción de figuras planas y cuerpos para ayudar a solucionar el problema de los asientos en el recreo y la cantidad de PET en la escuela?"

Desarrollo:

• Indicar a los alumnos que investiguen y recolecten información sobre los diferentes tipos de sólidos y sus propiedades.


• Formar equipos de trabajo.


• Proporcionar material didáctico como libros, internet, etc., para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre los sólidos y sus propiedades.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo se podrían aplicar estos conocimientos para solucionar el problema planteado.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la problemática planteada en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la falta de asientos en el recreo y al prob