Introducción al tema y exploración del entorno

BRENDA NAYELI ANGELES
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 min)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de bienvenida, donde los alumnos se saluden y compartan cómo se sienten ese día.

  • Presentar el tema de la clase: "Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones pueden realizar los niños para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad. Registrar las respuestas en un póster.

  • Introducir el problema: "El conocer los insectos". Plantear la interrogante: ¿Cómo podemos conocer y cuidar a los insectos que forman parte de nuestro entorno?

  • Realizar una salida al patio del colegio para explorar el entorno y observar los insectos que se encuentran en él. Los alumnos deberán tomar fotografías o dibujarlos en sus cuadernos.

  • Regresar al aula y compartir las observaciones de los alumnos. Fomentar la reflexión sobre la importancia de los insectos en el ecosistema.


Sesión 2: Conociendo a los insectos (45 min)



  • Iniciar la sesión con una recapitulación de la sesión anterior y recordar las observaciones realizadas en el patio.

  • Presentar videos o imágenes de diferentes insectos y sus características. Discutir en grupo qué saben sobre ellos y qué quieren aprender.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes insectos para investigar. Proporcionarles libros, revistas y acceso a internet para obtener información.

  • Cada grupo deberá elaborar un cartel o una presentación para compartir con el resto de la clase, donde se muestren las características, hábitats y alimentación de los insectos asignados.

  • Al final de la s